小学校教員伝習学校（しょうがっこうきょういんでんしゅうがっこう）は、1875年から1876年まで、宮城県の小学校教員を養成するために、仙台で作られた学校である。1876年に拡充して仙台師範学校となった。
解説 1873年（明治6年）に全国で一斉に設置された小学校は、師範学校卒を教員にする予定であったが、はじめは師範学校がなかったので、寺子屋師匠などを仮教員にして開校した。師範学校が作られても卒業生は必要数にはるかに足りず、卒業生から授業方法を学ぶ場が各地に作られた。仙台では、宮城師範学校第一回卒業生で東二番丁小学校教師の木村敏が、そうした講習のための学校を設けるよう宮城県に建議した『宮城県史』11巻258頁。『仙台市史』通史編6（近代1）、334頁。。提案が採用されて開校したのが小学校伝習学校である。
場所は仙台の外記丁、北一番丁との角。宮城県庁、宮城師範学校のそばである。1875年（明治8年）3月22日に開校式を行った。
教員は校長の木村敏のほか、志村恒敬、男沢抱一、坂本隆定である『宮城県史』、11巻259頁。坂本は算術予科教師でやや下の待遇である。本科教師の3人はいずれも宮城師範学校の卒業生で、小学校訓導として現役の教師でもあった。生徒定員は70人で授業料はなかった。授業時間は一日4時間30分で、大略100日で下等小学科を修了する速成教育であった。卒業者は宮城県内で小学校下等科の生徒を教える資格を5年間有することになっていた『宮城県公文書だより』16号、2頁「平成21年度企画展 師範学校―明治期の宮城の教員養成―」。。年限の後は試験で更新可能である。小学校下等科は義務教育の4年間にあたる。
ところで、1873年（明治6年）に小学校に入った生徒は、1877年（明治10年）に下等科を修了し、その後も学業を続ける子は小学校上等科に進むことになる。仮教員が多い時代なので教えられないことはないが、制度上は伝習学校卒業生に上等科教育の資格がない。そこで木村は伝習学校に上等小学科を設けることを切望した宇野量介『明治初年の宮城教育』、107頁。。
1876年（明治9年）4月に上等科を設けることとなり、あわせて仙台師範学校に改称・改組した宇野量介『明治初年の宮城教育』、106頁。千葉昌弘「明治初期東北地方における教員養成機関の成立過程」、12頁。。一年余りの期間に伝習学校は130余名の卒業生を送り出し、なお80余名の生徒が在籍していた。
脚注
参考文献 宇野量介『明治初年の宮城教育』、宝文堂、1973年。 仙台市史編さん委員会『仙台市史』通史編6（近代1）、仙台市、2008年。 千葉昌弘「明治初期東北地方における教員養成機関の成立過程」、『仙台大学紀要』第7集、1975年。 宮城県公文書館『宮城県公文書館だより』第16号、2009年。国立国会図書館デジタルコレクション。 宮城県史編纂委員会『宮城県史』11（教育）、宮城県史刊行会、1959年。ぎょうせいによる復刻版、1987年。