人格心理学（じんかくしんりがく、）とは、心理学の一分野であり、人格とその個人間の変異を検討するものである。この分野は、心理的な力によって人々がどのように個別に異なるかを示すことを目的としている。この分野の焦点となる領域は以下の通りである。
個人とその主要な心理的過程の一貫した像の構築 個人の心理的差異の調査 人間性と個人間の心理的類似性の調査
「人格」とは、個人が持つ動的で組織化された特性の集合であり、それらはさまざまな状況において、その個人の環境、認知、感情、動機づけ、行動に独自に影響を与えるものである。「personality」という言葉は、ラテン語の’‘persona’'から由来しており、「仮面」を意味する。
人格とは、思考、感情、、および行動のパターンであり、時間をかけて一貫して示されるもので、自分の期待、、価値観、に強く影響を与えるものである。人格とはまた、他人や問題、ストレスに対する人間の反応を予測するものでもあるWinnie, J.F. & Gittinger, J.W. (1973) An introduction to the personality assessment system. ‘‘Journal of Clinical Psychology, Monograph Supplement, 38,1=68’’Krauskopf, C.J. & Saunders, D.R, (1994) Personality and Ability: The Personality Assessment System. University Press of America, Lanham, Maryland。ゴードン・オールポート（1937）は、人格を研究する二つの主要な方法として、ノモテティックとを述べた。ノモテティック心理学とは、多くの異なる人々に適用できる一般的な法則を求めるものであり、自己実現の原理や外向性の特性などがその例である。イディオグラフィック心理学とは、特定の個人の独自の側面を理解しようとする試みである。
心理学における人格の研究は、豊富な理論的伝統を持つ広く多様な歴史を有する。主な理論には、特性の観点、精神力動、人間性、生物学、行動主義、進化論、社会学習の観点などがある。多くの研究者や心理学者は、特定の観点に明確に自分自身を同一視しないで、折衷的なアプローチをとる。この分野の研究は、経験的に推進されている。例えば、因子分析などのに基づく次元モデルなどである。また、精神力動理論などの理論発展に重点を置いている。性格検査という応用分野にも大きな重点が置かれている。心理学の教育と訓練では、人格の本質とその心理的発達の研究は、異常心理学や臨床心理学のコースの前提条件として見直されているHjelle, Larry (1992). Personality Theories: Basic Assumptions, Research, and Applications。
哲学的前提 歴史的なものも現代のものも、人格理論家たちが概念化した多くの考えは、彼らが持つ基本的な哲学的前提から生まれている。人格の研究は純粋に経験的な学問ではなく、芸術、科学、哲学の要素を取り入れて一般的な結論を導く。以下の5つのカテゴリーは、理論家たちの意見が分かれる最も基本的な哲学的前提の一部である。
自由⇔決定論 - これは、人間が自分の行動に対してコントロールを持ち、その背後にある動機を理解しているか、それとも自分のコントロールを超えた力によって因果的に決定されているかという問題である。行動は、様々な理論によって無意識的、環境的、生物学的なものとして分類される。 遺伝⇔環境（生まれか育ちか） - 人格は、遺伝や生物学によって大きく決定されるか、あるいは環境や経験によって決定されると考えられている。現代の研究では、ほとんどの人格特性は遺伝と環境の両方の影響に基づいていることが示唆されている。この分野の先駆者の一人はであり、彼は気質と性格のモデルを提唱した。 一意性⇔普遍性 - この問いは、人間の個性（一意性）や自然における類似性（普遍性）の程度について議論するものである。ゴードン・オールポート、アブラハム・マズロー、カール・ロジャーズは、個人の一意性を主張した人々である。対照的に、行動主義者や認知理論家は、強化や自己効力感などの普遍的な原理の重要性を強調する。 能動性⇔反応性 - この問いは、人間が主に個人的な主導性（能動性）によって行動するか、外部の刺激（反応性）によって行動するかを探るものである。伝統的な行動主義者は、人間は自分の環境に受動的に形成されると考えていたが、人間主義者や認知理論家は、人間はより能動的な役割を果たすと考えていた。現代の理論家のほとんどは、両者とも重要であり、集合的な行動は主に特性によって決定され、状況要因が短期的な行動の主要な予測因子であるということに同意している。
楽観的⇔悲観的 - 人格理論は、人間が自分の人格を変えることに積極的に関与しているかどうかについて異なる見解を持っている。学習に重点を置く理論は、そうでない理論よりもしばしば楽観的である。
パーソナリティ理論
類型論 サムネイル|内向性と外向性を区別する行動的・心理的特性は、一般的には連続体に沿っていると考えられている。 とは、人々を異なるタイプに心理学的に分類することである。人格タイプは、程度の差がある人格特性（特性論）と区別される。人格に関する理論は多くあるが、それぞれにいくつかの、時には多くの下位理論が含まれている。ある心理学者が構築した「人格の理論」は、関連する複数の理論や下位理論を含んでおり、より多くの心理学者がその理論を探求するにつれて拡張されていくことが多い。例えば、タイプ理論によれば、人間には内向型と外向型の二つのタイプがあるという。特性理論によれば、内向性と外向性は多くの人が中間に位置する連続的な次元の一部である。心理学的タイプという考えは、カール・ユングの理論的な仕事に由来している。特に彼の1921年の著書『Psychologische Typen』（「心理学的タイプ」）とウィリアム・マーストンの仕事である。
第二次世界大戦中にユングの著作や観察に基づいて、イザベル・ブリッグス・マイヤーズと彼女の母親であるキャサリン・C・ブリッグスは、マイヤーズ・ブリッグス・タイプ指標を作成することで、人格タイプを明確にした。このモデルは後に、ユングやブリッグスやマイヤーズとは異なる理解を持つによっても使用された。旧ソ連では、リトアニア人のが、ユングのソシオニクスと呼ばれる人格タイプのモデルを独自に導き出した。その後、このモデルに基づいて多くの他のテストが開発された。例えば、ゴールデン、PTI-Pro、JTIなどである。
理論はまた、人格や心理学に対する「アプローチ」とも考えられるが、一般的にはモデルと呼ばれる。このモデルは古くてより理論的な人格のアプローチであり、外向性と内向性を心理学的な方向性として受け入れている。それは以下の二組の心理的機能と関連している。
知覚機能：感覚と直感（具体的で感覚的な事実に対する信頼と抽象的な概念や想像上の可能性に対する信頼） 判断機能：思考と感情（主に論理に基づいて判断するか、感情に基づいて判断するか）
ブリッグスとマイヤーズは、自分たちのタイプ指標にもう一つの人格次元を追加し、人が外的世界と交流するときに判断機能か知覚機能のどちらを使いたいかを測ることにした。そこで、彼らは、誰かが結論に達したいのか（判断）、それとも選択肢を開いておきたいのか（知覚）を示すように設計された質問を含めた。
この人格分類法は、特性理論の側面をいくつか持っている。それは、人々の行動を対立する固定された特徴の観点から説明するものである。これらの伝統的なモデルでは、感覚/直感の嗜好は最も基本的なものと見なされており、「N」（直感型）または「S」（感覚型）の人格タイプに人々を分けるものである。「N」はさらに思考型または感情型によって導かれると仮定され、「NT」（科学者・技術者）または「NF」（作家・人道主義者）の気質に分けられる。対照的に、「S」は判断/知覚軸によってより多く導かれると仮定され、「SJ」（保護者・伝統主義者）または「SP」（パフォーマー・職人）の気質に分けられる。これら4つは基本的なものと見なされており、各場合で他の2つの要因（常に外向性/内向性を含む）はあまり重要ではない。この伝統的な見解の批判者たちは、タイプが職業によって非常に強く固定観念化されていることに気づいた（ブリッグスやキアジーは自分たちのタイプ記述でそのような固定観念化に関与していなかったが）、そしてそれが人々を分類する必要性から生じている可能性が高いと考えた。これらの他の異議は、仕事環境下での行動よりも個人的で感情的な状況での行動に関心がある五因子モデルの出現につながった。（MBTIは「仕事上の自己」を測定するように設計されているわけではなく、むしろブリッグスとマッコーリーが「靴を脱いだ自己」と呼んだものである）
：1950年代に、と彼の同僚たちは、タイプAとタイプBと呼ばれる行動パターンを定義した。彼らは、激しい努力家のタイプAの性格は、「ストレス中毒」であるために冠状動脈疾患のリスクが高いという仮説を立てた。一方、タイプBの人々は、リラックスしており、競争心が低く、リスクも低い傾向があった。また、タイプAとタイプBの混合プロファイルであるAB型も存在した。
ジョン・L・ホランドのRIASEC職業モデルは、ホランド・コードとして一般に知られており、6つの性格タイプが人々の職業選択に影響するというものである。この円形モデルでは、6つのタイプは六角形で表され、隣接するタイプは遠く離れたタイプよりも関連性が高い。このモデルは職業カウンセリングで広く用いられている。
エドゥアルト・シュプランガーの性格モデルは、彼の著書「Types of Men」（Lebensformen; Halle (Saale): Niemeyer, 1914; P. J. W. Pigorsによる英訳 - New York: G. E. Stechert Company, 1928）で説明されている6つ（あるいは一部の改訂では6+1）の基本的な価値観のタイプからなる。
エニアグラム・オブ・パーソナリティは、主に9つの相互に関連する性格タイプの分類法として用いられる人間性格のモデルである。このモデルは、解釈に主観的であり、科学的に検証することが困難であるという批判を受けている。
おそらく最も古い類型論的なの試みは、インド仏教のアビダルマ派が提示した性格分類法であろう。この分類法は主に否定的な個人的特性（貪欲、憎しみ、妄想）とそれらの特性に対抗するために用いられる肯定的な瞑想法に焦点を当てている。
精神分析理論 精神分析理論は、人格のさまざまな要素の相互作用によって人間の行動を説明する。ジークムント・フロイトは、この思想の学派の創始者である。彼は当時の物理学（熱力学）に基づいて、精神力動という用語を造り出した。熱を機械的エネルギーに変換するという考えに基づいて、フロイトは精神的エネルギーが行動に変換できると提案した。彼の理論は、動的で無意識的な心理的葛藤に中心的な重要性を置いている。
フロイトは人間の人格を3つの重要な要素に分ける：である。イドは快楽原則に従って行動し、外部環境に関係なく自分の欲求を即座に満たそうとする。エゴは現実原則に従って、外部世界に合わせてイドの願望と要求を現実的に満たすために出現しなければならない。最後に、スーパーエゴ（良心）は道徳的判断と社会的規則をエゴに刷り込み、イドの要求を現実的にだけでなく道徳的にも満たすように強制する。スーパーエゴは人格の機能の中で最後に発達するものであり、幼児期に確立された親/社会の理想の具現化である。フロイトによれば、人格はこれら3つの要素の動的な相互作用に基づいているCarver, C., & Scheier, M. (2004). Perspectives on Personality (5th ed.). Boston: Pearson.。
「エロス」（性・本能的自己保存）と「タナトス」（死・本能的自己消滅）という衝動から生じる性的（リビドー）と攻撃的なエネルギーの流れと解放は、彼の理論の主要な構成要素である。フロイトが広く理解していた性とは、人間の身体が経験するあらゆる種類の快感を含んでいたことに注意することが重要である。
フロイトは、人格発達の5つの精神分析的段階を提唱した。彼は、成人の人格は幼児期の経験に依存し、5歳までにほぼ決定されると考えた。乳児期の段階で発達する固着は、成人の人格と行動に影響を与える。
ジークムント・フロイトの初期の仲間の一人であるアルフレッド・アドラーは、フロイトと同様に幼児期の経験が発達に重要であると考え、出生順が人格発達に影響を与える可能性があると考えた。アドラーは、長子は、弟妹が生まれたときに失われた注目を得るために高い達成目標を設定する個人であると考えた。彼は、中間子は競争心が強く野心的であると考えた。彼は、この行動は長子の達成を超えるという考えに動機づけられていると推測した。しかし、彼は中間子は自分の行動に対する栄光にそれほど関心がないことも付け加えた。彼はまた、末っ子はより依存的で社交的であると考えた。アドラーは最後に、一人っ子は注目の的であることが好きで早熟だが、最終的には自立できないと推測した。
ハインツ・コフートは、フロイトの移行の考えに似た考え方をしていた。彼は自己の感覚をどのように発達させるかというモデルとしてナルシシズムを用いた。ナルシシズムとは、自己評価が低く、無価値感を持つ人が自分を守るために存在すると信じられている自己の過剰な感覚である。コフートは、フロイトのナルシシズムの理論を拡張し、「自己対象移行」と呼ぶ鏡映と理想化という概念を導入し、分野に大きな影響を与えた。言い換えれば、子どもたちは、親や兄弟姉妹などの尊敬される人物の理想化された能力に感情的に「没入し」、「同一化」する必要がある。また、自分の自尊心をこれらの人々に鏡映させる必要がある。このような経験によって、彼らは健全な自己感覚の発達に必要な自己慰撫や他のスキルを学ぶことができる。
人格理論の世界で重要な人物のもう一人はカレン・ホーナイである。彼女は「フェミニスト心理学」の発展に貢献した人物として知られている。彼女はフロイトといくつかの重要な点で意見が異なり、女性の人格が「ペニス嫉妬」の機能であるだけでなく、女児は父親や主要な男性モデルに対する気持ちとは関係なく、別個で異なる精神的生活を持っていると考えた。彼女は3つの基本的な神経症的ニーズ「基本的不安」「基本的敵意」「基本的悪」という概念に高い価値を置いた。彼女は、個人が経験する不安に対して、人に近づく、人から離れる、人に対抗するという3つのアプローチのうちの1つを持つだろうと主張した。これら3つが私たちにさまざまな人格タイプや特徴を与えてくれる。彼女はまた、愛や恋愛パートナーへの過大評価という概念にも高い価値を置いた。
行動主義理論 行動主義者は、外部刺激が行動に及ぼす影響によって人格を説明する。人格の行動的側面を評価するために用いられるアプローチは、行動理論や学習-条件付け理論として知られている。これらのアプローチは、フロイト哲学からの劇的な転換であった。この人格心理学の集中の主要な原則の一つは、科学的思考と実験に強い重点を置くことである。この思想の学派は、B.F.スキナーによって発展させられた。彼は、人間や「生物」とその環境との相互作用を強調するモデルを提唱した。スキナーは、子どもたちが悪いことをするのは、その行動が強化子として機能する注目を得るからだと考えた。例えば、子どもが泣くのは、過去に泣いたことで注目を得たからだ。これらは反応と結果である。反応とは子どもが泣くことであり、その子が得る注目が強化的な結果である。この理論によれば、人々の行動はオペラント条件付けなどのプロセスによって形成される。スキナーは「刺激-反応-結果モデル」に基づいて行動を分析するのに役立つ「3項連鎖モデル」を提唱した。このモデルでは、重要な問題は、「どのような状況や先行する「刺激」の下で、生物は特定の「反応」や行動を行い、それによって特定の「結果」を生み出すか」ということである。
は、態度や特性を考慮することで、この理論を拡張した。態度とは、一群の刺激の存在下での反応強度（反応する傾向）が安定することで発達するものである。非行動的な言語で条件付け可能な特性を記述するのではなく、ある状況における反応強度は環境的な部分を説明する。ハーンスタインも、現代の行動主義者のほとんどがそうであるように、特性には大きな遺伝的または生物学的な成分があると考えた。
イワン・パブロフも注目すべき影響力である。彼は犬を用いた古典的条件付けの実験で有名であり、行動主義の基礎を発見した。
社会的認知理論 認知理論では、行動は、世界に対する認知（例えば、期待）によって導かれると説明される。特に他者に対する認知である。認知理論とは、思考や判断などの認知過程を強調する人格理論である。
社会的学習理論家のアルバート・バンデュラは、記憶や感情の力が環境的影響と共に働くと提唱した。バンデュラは主に「」で知られていた。これらの実験では、バンデュラは大学生がボボ人形を蹴ったり口汚く罵ったりする様子をビデオに撮影した。彼はそのビデオを遊びに出かけようとしている幼稚園児のクラスに見せた。彼らが遊び部屋に入ると、彼らはボボ人形とハンマーを見た。これらの子どもたちの遊びを観察していた人々は、人形を殴る子どもたちのグループを見た。彼はこの研究とその発見を観察的学習やモデリングと呼んだ。
認知スタイルの初期の例は、バロン（1982）によって挙げられているBaron, J. (1982). "Intelligence and Personality." In R. Sternberg (Ed.). Handbook of Intelligence. Cambridge: Cambridge University Press.。これらには、ウィトキン（1965）の場依存性に関する研究、ガードナー（1953）が異質な物体を分類する際に使用するカテゴリーの数に一貫した嗜好があることを発見した研究、ブロックとピーターセン（1955）の直線判別判断における自信に関する研究などが含まれる。バロンは、人格の認知的アプローチの初期の発展を自我心理学に関連付けている。この分野でより中心的なものは以下の通りである。
は、人々が自分の人生で起こる出来事をどのように説明するかという異なる方法に関するものである。このアプローチは、統制の所在に基づいているが、人々が安定した原因や変動する原因、全体的な原因や特定的な原因に帰属するかどうかも考慮する必要があると述べている。
統制の所在や帰属スタイルを評価するためにさまざまな尺度が開発されてきた。統制の所在の尺度には、ロッターとその後のダットワイラーによって使用されたものや、ノウィッキとストリックランド（1973）による子ども用の統制の所在尺度、最も有名なのはケネス・ウォールストンとその同僚たちによる多次元健康統制の所在尺度など、健康領域に特化したさまざまな統制の所在尺度があるWallston et al., 1978。帰属スタイルは、帰属スタイル質問紙、拡張帰属スタイル質問紙Peterson & Villanova, 1988、帰属質問紙Gong-guy & Hammen, 1990、実際の出来事帰属スタイル質問紙Norman & Antaki, 1988、帰属スタイル評価テストPeterson et al., 1982などで評価されてきたAnderson, 1988。
達成スタイル理論は、個人の統制の所在傾向を特定することに焦点を当てており、ロッターの評価などを用いている。カサンドラ・ボリアード・ホワイトによれば、この情報は学生の学業成績を向上させるために有益であるという。統制の所在傾向を持つ個人は、達成人格を示し、より良い学業成績水準に粘り強く到達する可能性が高いとは述べている。
努力と粘り強さが人生や学業の目標の達成にしばしばつながると信じる傾向を認識することは、1970年代の達成に関する研究以来、さまざまな年齢層や環境の学生に対する正式な教育やカウンセリングの取り組みに影響を与えてきたLauridsen Kurt (ed) and Whyte, Cassandra B. (1985) An Integrated Counseling and Learning Assistance Center-Chapter for New Directions Sourcebook. Jossey-Bass, Inc。個人に野心的な目標を設定し、それに向かって努力するように促し、影響を与える外的要因があることを認識するというカウンセリングは、学生や従業員が、高等教育、職場、司法プログラムなどの環境に関係なく、よりポジティブな達成スタイルを取り入れることによく結びつく。
は、認知的なアプローチを人格にも適用した（1999）。彼の研究は「認知-情動単位」という用語を用いており、刺激の符号化、情動、目標設定、自己調整信念などの要因を考慮している。「認知-情動単位」という用語は、彼のアプローチが認知だけでなく情動も考慮していることを示している。
は、もう一つの認知的人格理論である。シーモア・エプスタインによって発展させられたこの理論は、人間は2つの独立した情報処理システムによって作動すると主張している。経験的システムと合理的システムである。経験的システムは速く感情に基づいている。合理的システムは遅く論理に基づいている。これら2つのシステムは相互作用して、私たちの目標、思考、行動を決定するEpstein, Seymour; In: Handbook of psychology: Personality and social psychology, Vol. 5. Millon, Theodore (Ed.); Lerner, Melvin J. (Ed.); Hoboken, NJ, US: John Wiley & Sons Inc, 2003. pp. 159-184. [Chapter]。
は、1950年代にアメリカの心理学者によって発展させられた人格理論である。ケリーの人格に対する基本的な見解は、人々は独自に組織された構成のシステムに基づいて、特定のレンズを通して世界を見る素朴な科学者のようなものであり、そのシステムを用いて出来事を予測するというものであった。しかし、人々は素朴な科学者であるため、現在の社会的状況に適用できない特異的な経験によって歪められた世界を構成するシステムを時々用いる。出来事を特徴づけたり予測したりすることに慢性的に失敗し、自分の変化する社会的世界を理解し予測するために適切に改訂されない構成システムは、心理病理（または精神疾患）の根底にあると考えられている。この理論から、ケリーは心理療法のアプローチと、患者が最小限の介入や解釈によって自分自身の「構成」を明らかにするのを助けたという技法であるレパートリーグリッドインタビューを導き出した。は後に、組織内で意思決定や他者の世界観の解釈などに用いられるようになった。
人間性理論 人間性心理学は、人間には自由意志があり、それが行動を決定する上で積極的な役割を果たすと強調している。それに応じて、人間性心理学は、行動を決定する強制的で確定的な要因ではなく、個人の主観的な経験に焦点を当てているStefaroi, P. (2015). Humanistic Personology: A Humanistic-Ontological Theory of the Person & Personality. Applications in Therapy, Social Work, Education, Management and Art (Theatre). Charleston SC, USA: CreateSpace.。アブラハム・マズローとカール・ロジャーズは、この見解の支持者であり、コンブスとスニッグ（1949）の「現象場」理論に基づいているCombs, Arthur W., and Snygg, Donald. : A New Frame of Reference for Psychology. New York, Harper and Brothers. Article on Snygg and Combs' Phenomenological Field Theory。ロジャーズとマズローは、人間性心理学ジャーナルを生み出すために10年間一緒に働いた心理学者のグループの一員であった。このジャーナルは、個人を全体として見ることに主に焦点を当てており、個人内の個別の特性や過程だけに焦点を当てるのではなく。
は、異常心理学の標準的なテキストとなった『異常人格』という本を書いた。彼はまた、フロイトが人格発達の病理的要素に重点を置いたことに対抗して、能力や影響力などのポジティブな目標を目指すという人間のニーズを調査した。
マズローは、「自己実現者」と呼んだものを研究するのに多くの時間を費やした。それは、「自分自身を実現し、自分ができる最善のことをしている」人々である。マズローは、成長に関心があるすべての人が自己実現（成長、幸福、満足）観に向かって進むと考えている。これらの人々の多くは、彼らの人格の次元における傾向を示している。マズローによれば、自己実現者の特徴は以下の4つの主要な次元である。
気づき - 常に人生を楽しみ、畏敬の念を持っていること。これらの個人はしばしば「ピーク体験」を経験する。「ピーク体験」とは、「あらゆる経験が自己の喪失や超越の程度にまで強化されること」と彼は定義した。ピーク体験とは、個人が自分自身の拡張を知覚し、人生における統一性や意味性を感じるものである。マラソンを走るなど、自分が関わっている活動に集中することで、ピーク体験が引き起こされる可能性がある。 現実的で問題中心的 - 周囲の「問題」に関心を持つ傾向があること。 受容/自発性 - 周囲や変えられないものを受け入れること。 敵意のないユーモア/民主的 - 他人をからかうような冗談は好まず、それは攻撃的だと見なされる可能性がある。彼らはさまざまな背景や宗教の友人を持ち、非常に親密な友情を築く。
マズローとロジャースは、人間を現在に生き、現在の知覚、関係、出会いに主観的に反応する能動的で創造的な経験者として捉えた。彼らは、フロイト派の精神分析の仲間たちの暗く悲観的な見方には同意せず、人間性理論を人間の人格の成長と自己実現に向かう傾向を強調する肯定的で楽観的な提案として捉えた。この進歩する自己は、自分を形成するが必ずしも制約しない世界の中心に留まるだろう。むしろ、自己はこの世界との出会いに基づいて成熟する機会を持つ。この理解は、絶望的な冗長性の受容を減らすことを試みるものである。人間性療法では、過去の情報やその現在への影響についてはクライアントに依存しており、したがってクライアントがセラピストが開始するガイダンスのタイプを決定する。これにより、個別化されたアプローチが可能になる。ロジャースは、患者が他者に対してどのように反応するかによって異なることを発見した。ロジャースは療法に特定のアプローチをモデル化しようとした。彼は反射的や共感的な反応を強調した。この反応タイプは、クライアントの視点を取り入れてその感情とその文脈を反映させるものである。反射的な反応の例は、「あなたは今後の結婚について不安を感じているようです」というものである。この反応タイプは、セラピストの理解を明確化しながらも、クライアントが表現した感情をより深く理解しようとすることを促すものである。
生物心理学的理論 右|サムネイル|ゲージの頭部に大きな鉄の棒が打ち込まれ、人格が変わってしまった。 右|サムネイル|ヴァン・ホーンらによる、フィニアス・ケージの事故で影響を受けた大脳繊維経路の偽色表現